自閉症者の認知発達段階に特化した学習者モデルに基づくディジタル教材製作支援

小川 修史  松田 憲幸  三浦 浩一  瀧 寛和  

誌名
電子情報通信学会論文誌 D   Vol.J90-D   No.12   pp.3192-3200
発行日: 2007/12/01
Online ISSN: 1881-0225
DOI: 
Print ISSN: 1880-4535
論文種別: 論文
専門分野: 教育工学
キーワード: 
自閉症,  個別製作支援,  認知発達段階,  学習者モデル,  教材構成知識,  

本文: PDF(1MB)>>
論文を購入




あらまし: 
筆者らは,自閉症者を対象としたディジタル教材の個別製作支援システムの開発を行っている.特に,本論文では自閉症者の認知面における発達段階を考慮したディジタル教材の製作支援法について述べる.主要な課題として,学習者の認知発達段階を表現する手法と,認知発達段階をディジタル教材に反映させる手法の2点が挙げられる.筆者らは前者に対し,指導者がディジタル教材製作時に想定する自閉症者の認知発達段階に特化した学習者モデルを構築することにより解決した.一方,後者に対しては,学習者モデルとディジタル教材の関係を教材構成知識で記述することにより解決した.システムを用いた評価の結果,学習者モデルを用いた教材製作の有効性が示唆された.